Sozialpädagogik & Management - Perspektiven
Die Anforderungen an das sozialpädagogische Berufsfeld sind erheblich angestiegen. Familien- und bildungspolitische Vorgaben bringen erhöhte strukturelle und qualitative Anforderungen sowie Wettbewerb in die Vorschullandschaft und weisen den Professionals komplexere Aufgaben zu.
Die Umsetzung neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse zur frühkindlichen Bildung setzt eine fundierte Verstehens,- Methoden- und Handlungskompetenz voraus.
Die Analyse von Bedarfen, die Konzeptionierung sowie die Implementierung und Evaluation von pädagogischen Dienstleistungen gehören zum Kompetenzspektrum von mit Leitungsaufgaben betrauten Frühpädagoginnen und -pädagogen. Betriebswirtschaftliche Fundierung und Managementkompetenzen sind weitere im Praxisfeld indizierte Bedarfe. Dies alles weist deutlich auf einen akademisch fundierten Professionalisierungsbedarf des sozialpädagogischen Personals, vor allem auf Leitungsebene, hin. Auch Vergleiche mit anderen europäischen Bildungssystemen zeigen sehr auffällig den Akademisierungsbedarf des deutschen Vorschulsystems auf.
